祥聚案例分享|博愛(ài)心育，以愛(ài)育愛(ài)，清遠(yuǎn)市博愛(ài)學(xué)校

發(fā)布時(shí)間：2022-03-30閱讀：

祥聚案例分享|博愛(ài)心育，以愛(ài)育愛(ài)，清遠(yuǎn)市博愛(ài)學(xué)校(圖1)

項(xiàng)目概述

【項(xiàng)目地址】清遠(yuǎn)市博愛(ài)學(xué)校

【服務(wù)團(tuán)隊(duì)】祥聚座椅

【應(yīng)用地點(diǎn)】普通教室、美術(shù)室、創(chuàng)客室、閱覽室、心育中心等

【項(xiàng)目產(chǎn)品】天王星007、火星002、海王星003、海王星005、木星001

創(chuàng)辦于1998年的清遠(yuǎn)市博愛(ài)學(xué)校，是市區(qū)開(kāi)辦最早的集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的現(xiàn)代化大型民辦學(xué)校，博愛(ài)學(xué)校始終堅(jiān)持”以師為本、學(xué)生為重”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、溝通能力、表達(dá)能力等綜合能力培養(yǎng)，區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境，新的課堂模式讓學(xué)生更享受學(xué)習(xí)互動(dòng)的樂(lè)趣，也增進(jìn)彼此交流的親近感。01/ 美術(shù)室

ART ROOM

以美育人、以美化人、以美培元，博愛(ài)學(xué)校開(kāi)設(shè)藝術(shù)教育實(shí)踐基地，油畫(huà)美術(shù)室配置可傾斜桌面，學(xué)生可根據(jù)繪畫(huà)需求自由調(diào)節(jié)傾斜角度；優(yōu)質(zhì)鋼架烤漆支架，穩(wěn)定耐用。

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1.8mm寬厚管壁，桌椅升降調(diào)節(jié)順暢，可自由切換站坐姿勢(shì)，減輕長(zhǎng)時(shí)間同一姿勢(shì)角度的肩頸疲勞，保持最輕松舒適的視覺(jué)角度，更有效地讓學(xué)生浸潤(rùn)在藝術(shù)的創(chuàng)作中。

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課桌椅：海王星002

02/ 創(chuàng)客室

WISDOM CLASSROOMS

祥聚座椅海王星系列課桌椅秉持以人為本、以受教育者為主體的設(shè)計(jì)理念，與博愛(ài)學(xué)校的辦學(xué)理念不謀而合，海王星和天王星系列組合式課桌椅，增強(qiáng)師生與教學(xué)空間的聯(lián)系，創(chuàng)造更舒適的育人環(huán)境，為學(xué)生營(yíng)造健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，也有助于教師間交流分享。

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智慧課堂在教育教學(xué)中的作用已從最初的輔助地位，逐步向與學(xué)科教學(xué)整合、深度融合方面轉(zhuǎn)變，充分利用先進(jìn)的技術(shù)手段和學(xué)生進(jìn)行交互式教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成了高效智慧課堂。

03/ 普通教室

祥聚座椅結(jié)合學(xué)校集幼兒園、小學(xué)、初中、高中于一體的多年齡段，量身打造普通教室內(nèi)課桌椅，助力學(xué)校校園建設(shè)良好教學(xué)環(huán)境，木星001的搭配為教室創(chuàng)建高度靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生塑造正確坐姿，科學(xué)保護(hù)視力，滿足學(xué)生舒適性要求，更促進(jìn)學(xué)生專注知識(shí)內(nèi)容。

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課桌椅：木星001

04/ 心育中心

絢麗的生命離不開(kāi)健康的心理，心育中心祥聚座椅采用果綠色火星002系列椅子，使進(jìn)入該空間的人感覺(jué)更平靜、放松和充滿生機(jī)，自由組合的課桌椅，匹配不同的心育團(tuán)建活動(dòng)，疏導(dǎo)和提升師生心理素養(yǎng)，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，才能擁抱五彩斑斕的生活。

05/ 閱覽室

READING ROOM

閱讀是一件認(rèn)真嚴(yán)肅的事，卻不必是一件拘謹(jǐn)?shù)氖?，采用清新的馬卡龍色調(diào)桌椅，為同學(xué)們營(yíng)造靜謐、輕松的閱讀環(huán)境，讓同學(xué)們能專心地沉浸在圖書(shū)的世界里。不同區(qū)域擁有不同通過(guò)對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，給同學(xué)們更多自由交流的空間，使閱覽室成為舒適、寧?kù)o，讓學(xué)生向往的地方。

清遠(yuǎn)博愛(ài)學(xué)校對(duì)充分展開(kāi)對(duì)學(xué)生的德智體美勞的培養(yǎng)，學(xué)校環(huán)境的更新，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教育環(huán)境的認(rèn)識(shí)和重視：一個(gè)好的教育環(huán)境不是簡(jiǎn)單的堆砌元素，而是考慮學(xué)生的各方面需求，在整體和諧的情況下配置學(xué)習(xí)區(qū)域。

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